咱国经济发展和产业结构转型升级，对职业技术教育越来越重视和支持，技术技能型人才的需求也越来越大。在刚刚结束的第二届全国技能大赛上，职教人才表现嘚好，展示了技能人才的成长劲头。
新职业项目特别火爆
人工智能培训、互联网营销、全媒体运营、服务机器人应用技术……跟头一次大赛比起来，这次大赛增加了20个新职业和数字技术技能类项目。记者发现，物联网安装调试项目尤其吸引着好多观众瞪大眼。
“这个项目要考察选手在物联网基础应用场景的搭建和调试、安装能力。”这个项目的现场技术保障人员徐鹏介绍，选手要利用相应设备来完成智慧农业、智慧家居、智慧工厂等场景中搭建物联网系统的要求。
新大陆科技集团有限公司是物联网安装调试项目的支持方。公司高级产品经理吴绪林说，咱国物联网产业的发展布局越来越完善，企业对物联网相关岗位的人才要求也在不断提高，越来越多的职业院校开设物联网相关专业，学习内容紧贴企业实际需求，为企业提供了重要的人才支持。
嘿，16号那天，选手们参加了一个移动机器人项目比赛的活动。照片里是一张图片，这是一个居中显示的图片，图片看起来非常宽。报道的内容是关于2022年发布的《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》中的一个新职业，叫做整理收纳师，非常酷！在这次比赛中，湖北幼儿师范高等专科学校的罗欣副教授作为选手参加了家政服务（整理收纳）项目的比赛。“整理收纳师是个新职业啊，市场需求超高的说，学校开的相关专业今年**批毕业生全都就业了，太强了！”罗欣激动地说。 “新职业背后就是新业态的支撑嘛，这说明中国经济发展质量越来越高了，还有发展的新机会和就业的新空间嘞。这对于新职业人员的社会认同和促进就业创业来说，意义重大啊。”第二届全国技能大赛执委会技术保障部副部长李战强说。 “职业教育的前途可是非常广阔的嘞。”9月20日一大早，广东代表团的“00后”选手方灿豪带着金牌上路回家了。他和队友蒋家俊在本届大赛的移动机器人项目中表现出色，拿下了金牌。 “作为一名职教学校的毕业生，能在全国技能大赛上拿到金牌，我觉得特别激动。”方灿豪说，职业教育注重实际操作和动手能力的培养嘛。能在大赛中取得好成绩，多亏了近年来国家高度重视职业教育，给职教人才提供了多样化选择和成长的机会呢。”
参赛选手9月17日在木工项目比赛中拼尽全力。赵子硕摄于新华社。
2022年新出台的职业教育法说得明明白白，职业教育和普通教育是同等重要的教育类型，是国家教育体系和人力资源开发的重要组成部分，也是培养多元化人才、传承技术技能，以及促进就业创业的重要途径。
党的二十大报告提出的目标是要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。在为实体经济提供职业教育服务方面，对职业教育提出了更高的要求。
*新数据显示，我国技能人才总量已超过2亿人，占就业人员总数的26%以上，高技能人才超过了6000万人。我们国家已经建立了世界上*大规模、质量较高的职业教育体系，通过提高质量和培养优秀人才，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供了有力支持。 要想发展职业教育，还需要持之以恒地努力。科技的进步不断催生着新类型的技能人才，并对技能人才提出了新的需求。天津市人社局职业能力建设处的吴立国处长举了个例子说，同一个职业工种现在的考核内容与10年前、20年前相差很大，随着时代的发展，社会对技能人才的要求也在不断提升。 在技能强国论坛上，与会专家们一起讨论了当前职业教育面临的问题。杭州萧山技师学院院长许红平表示，目前职业教育人才培养与市场需求还不太匹配，学生的素质不高、教学要素不全等问题依然存在，需要各界共同努力应对。
闭幕仪式颁奖活动在9月19日举行。赵子硕拍摄的新华社照片
技工学院是劳动者终身职业技能培训的大本营，怎么才能打好这场“先手棋”呢？许红平觉得，新时代应该致力于提高人才的创新技能和数字技能，有个高标准的技师学院，建立起一个高水平的专业群，紧密对接国家战略和产业需求。在教学方面，也要逐渐探索不同的、个性化的教学方法。
中国新一代人工智能发展战略研究院执行院长龚克表示，咱们要推进职业技术教育的绿色化和数字化双重转型。人工智能的飞速发展给咱们带来新的产业变革，也给职业技能岗位要求和人才培养等方面带来了新的挑战。高技能人才要成为善于使用智能工具的优秀数字化人才，也必须是践行可持续发展的绿色化人才。为了实现这样的要求，咱们的职业教育也要实现绿色化和数字化转型。他建议，在职业教育中增加关于可持续发展和数字技术的课程，并且建立相应的教学体系。咱们要让人才打好科学基础，提升数字能力，实现专业交叉，*终实现知行合一。
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